（恵庭市立恵庭小学校 教諭）
の
ようす
Ⅰ 書写の指導法について
１．書写の学習内容
(１)求められる書写力
①姿勢・持ち方
②筆使い
③筆順
④字形
⑤配列・配置
(２)硬筆・毛筆の関連
①毛筆教材の文字を硬筆で書く
②教材の類似文字・関連文字を語句や文章の中で書く
③普段書いている文字をとりあげる
(３)国語科の他の領域や他教科との関連
①作文や手紙分、依頼文、案内状、礼状の学習
②新聞作りでのまとめ
③ポスター
④表示物・掲示物
(４)「総合的な学習の時間」との一体化
①学校周辺の文字環境を調査
②ポスター作り
③商店街や道路、文化財施設などにある文字環境を調べる
２．書写学習の工夫
(１)時間割の工夫
①２時間続きを連続
②１週間おきに２時間連続の授業
③「総合的な学習の時間」の前後に書写を配置
(２)T.Tによる学習支援
①多面的な評価
②児童理解
③専門性の発揮
④基礎・基本が身につきやすい
⑤コミュニケーション能力の向上
(３)硬筆指導の実際と指導のポイント
①鉛筆の持ち方
②姿勢
③用具
④指導
(４)毛筆指導の実際と指導のポイント
①鉛筆の持ち方
②姿勢
③用具
④手入れ方法
⑤指導
⑥教具の工夫
